六年级上册语文课堂笔记 第14课《穷人》
一、课文概述
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。文章通过细腻的心理描写和生动的情节展开，讲述了渔夫和他的妻子桑娜在自家生活极端贫困的情况下，依然决定收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。本文深刻展现了穷苦人民善良、淳朴的心灵和高尚的道德品质。
二、生字词学习
生字：
- 搁（gē）：放置，如“把书搁在桌上”。
- 填（tián）：填充，如“填空”、“填补”。
- 怨（yuàn）：怨恨，不满，如“抱怨”、“无怨无悔”。
- 掀（xiān）：打开，翻开，如“掀开锅盖”。
- 唉（āi）：表示叹息或伤感的声音，如“唉声叹气”。
词语理解：
- 忐忑不安：形容心神不定，非常不安宁的样子。
- 自作自受：指自己做了错事，自己承受不好的后果。
- 魁梧：（身体）高大强壮。
- 勉强：能力不足而强为之，或不是心甘情愿地做某事。
三、段落分析
- 第一部分（1-2自然段）：描述了渔夫的家虽然简陋但温暖，以及屋外寒风呼啸、海浪汹涌的恶劣天气，为后文故事的发展铺垫了背景。
- 第二部分（3-11自然段）：详细叙述了桑娜在等待丈夫归来时，发现邻居西蒙去世并留下两个孩子的情景，以及她内心的挣扎与决定收养这两个孤儿的心理过程。
- 第三部分（12-27自然段）：渔夫回家后，桑娜鼓起勇气向丈夫坦白了一切，渔夫听后毫不犹豫地支持了妻子的决定，两人共同面对未来的困难与挑战。
四、重点句子解析
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”——这句话表现了桑娜在做出收养决定时的矛盾心理，既感到害怕又坚定地认为这是正确的选择。
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”——渔夫的话体现了他的坚强和对家人的责任感，即使生活再艰难，也要尽力给孩子们一个家。
五、中心思想
本文通过讲述渔夫夫妇收养孤儿的故事，赞扬了他们虽身处贫困却拥有无私爱心和高尚品德的精神风貌，反映了作者对穷苦人民深切的同情和对人性美好的肯定。
六、写作特色
- 心理描写细腻：作者通过对桑娜内心活动的深入刻画，使读者能够感受到她内心的矛盾和挣扎，增强了故事的感染力。
- 环境烘托氛围：利用自然环境（如狂风巨浪）来烘托出人物生活的艰辛，同时也映衬出人物精神的伟大。
- 对话简洁有力：渔夫和桑娜的对话简短却富有深意，直接表达了他们的情感和决心。
七、课后思考
- 你认为是什么力量驱使桑娜做出了收养孤儿的决定？
- 从渔夫夫妇身上，你学到了哪些可贵的品质？
- 结合现实生活，谈谈你对“贫穷但善良”的理解。
通过以上内容的整理和学习，希望同学们能够更好地理解《穷人》这篇课文，并从中汲取到正能量和人生启示。
