教育研究的基本原则是确保研究科学性、有效性和道德性的基础。这些原则主要包括以下几个方面：
一、客观性原则
客观性原则是指在教育科学研究中应坚持“实事求是”，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。这意味着研究者必须摒弃个人主观意愿和偏见，以客观的态度和方法去研究教育问题，力求揭示教育的真实面貌和规律。
二、创新性原则
创新性原则指的是教育科研要有创意，能发现别人没有发现的问题，探索出别人没有实践过的富有创意的教育内容、方法、手段等。这要求研究者在选题、研究视角、研究方法以及研究结论等方面都要具有新颖性，能够在前人的基础上取得新的进展和突破。
三、理论联系实际原则
理论联系实际原则是指教育研究中既要重视理论的指导，又要重视实践，将理论与实践辩证统一起来。一方面，教育研究要以正确的理论为指导，确保研究的科学性和有效性；另一方面，教育研究也要紧密联系实际，以解决实际教育问题为出发点，通过实践来检验和完善理论。这一原则体现了教育研究的应用性和实践性。
四、定量与定性相结合原则
对研究对象不仅应有定性的分析，还要有定量的分析。定性分析可以揭示教育现象的本质和特征，而定量分析则可以提供具体的数据支持，使研究结果更加精确和可靠。因此，在教育研究中，应综合运用定性和定量方法，以全面、深入地了解教育现象和问题。
五、伦理原则
伦理原则是指在教育研究中，研究者必须尊重研究对象依法享有的一切权利，承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害，并保证研究结果被合法、正当地加以利用。这要求研究者在选择研究对象、确定研究方法以及处理研究结果时都要遵循伦理道德和法律规范，确保研究的合法性和道德性。同时，研究者还应避免对研究对象造成不必要的伤害或干扰，确保研究的顺利进行和结果的可靠性。
六、严谨细致原则
严谨细致是科学工作者必须具备的工作作风。在教育研究中，研究者应严格执行规定程序和要求，确保数据的准确性和可靠性。同时，研究者还应注重细节，避免遗漏、错误或以偏概全的情况发生。这一原则体现了教育研究的科学性和严谨性。
综上所述，教育研究的基本原则是确保研究科学性、有效性和道德性的基础。这些原则相互关联、相互支持，共同构成了教育研究的基本框架和指导方针。
