
小学生七十五首必背古诗概览
为了帮助小学生更好地学习和掌握中国古典文学,以下精选了七十五首必背的古诗。这些诗作不仅语言优美、意境深远,而且蕴含着丰富的历史和文化内涵。希望同学们在背诵的过程中,能够感受到中华文化的博大精深,并提升自己的文学素养和审美能力。
一、一年级(10首)
- 《江南》 汉乐府
- 《长歌行》 汉乐府
- 《敕勒歌》 北朝民歌
- 《咏鹅》(唐)骆宾王
- 《风》(唐)李峤
- 《咏柳》(唐)贺知章
- 《回乡偶书》(唐)贺知章
- 《凉州词》(唐)王之焕
- 《登鹳雀楼》(唐)王之焕
- 《春晓》(唐)孟浩然
二、二年级(15首)
- 《出塞》(唐)王昌龄
- 《芙蓉楼送辛渐》(唐)王昌龄
- 《鹿柴》(唐)王维
- 《送元二使安西》(唐)王维
- 《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维
- 《静夜思》(唐)李白
- 《古朗月行》(节选)(唐)李白
- 《望庐山瀑布》(唐)李白
- 《赠汪伦》(唐)李白
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐)李白
- 《早发白帝城》(唐)李白
- 《望天门山》(唐)李白
- 《别董大》(唐)高适
- 《绝句》(唐)杜甫
- 《春夜喜雨》(唐)杜甫
三、三年级(15首)
- 《绝句》(唐)杜甫
- 《江畔独步寻花》(唐)杜甫
- 《枫桥夜泊》(唐)张继
- 《游子吟》(唐)孟郊
- 《江雪》(唐)柳宗元
- 《渔歌子》(唐)张志和
- 《塞下曲》(唐)卢纶
- 《望洞庭》(唐)刘禹锡
- 《浪淘沙》(唐)刘禹锡
- 《赋得古原草送别》(唐)白居易
- 《池上》(唐)白居易
- 《忆江南》(唐)白居易
- 《小儿垂钓》(唐)胡令能
- 《悯农》(其一)(唐)李绅
- 《悯农》(其二)(唐)李绅
四、四年级(15首)
- 《寻隐者不遇》(唐)贾岛
- 《山行》(唐)杜牧
- 《清明》(唐)杜牧
- 《江南春》(唐)杜牧
- 《秋夕》(唐)杜牧
- 《乐游原》(唐)李商隐
- 《商山早行》(唐)温庭筠
- 《元日》(宋)王安石
- 《泊船瓜洲》(宋)王安石
- 《书湖阴先生壁》(宋)王安石
- 《六月二十七日望湖楼醉书》(宋)苏轼
- 《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼
- 《惠崇春江晚景》(宋)苏轼
- 《题西林壁》(宋)苏轼
- 《夏日绝句》(宋)李清照
五、五年级(15首)
《示儿》(宋)陆游
- 表达了诗人临终前对收复失地的强烈愿望。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(宋)陆游
- 描绘了秋日清晨的乡村景象,抒发爱国之情。
《四时田园杂兴》(选一)(宋)范成大
- 反映了农村四季不同的生活场景。
《四时田园杂兴》(选二)(宋)范成大
- 继续描绘田园生活的繁忙与宁静。
《小池》(宋)杨万里
- 以细腻的笔触描绘了初夏池塘的美丽景色。
《晓出净慈寺送林子方》(宋)杨万里
- 赞美西湖荷花的壮丽景色。
《春日》(宋)朱熹
- 表现了春天里万物复苏、生机盎然的景象。
《观书有感》(宋)朱熹
- 通过观察水塘的景象,阐述读书学习的道理。
《石灰吟》(明)于谦
- 以石灰为喻,表达作者不畏艰难、坚守清白的高尚品质。
《竹石》(清)郑燮
- 赞美竹子坚韧不拔的精神。
《所见》(清)袁枚
- 描述了一个牧童骑牛唱歌的情景,充满童趣。
《村居》(清)高鼎
- 描写了早春二月乡村田野的景色和儿童放风筝的场景。
《己亥杂诗》(选一)(清)龚自珍
- 表达了对社会变革和个人命运的深刻思考。
《己亥杂诗》(选二)(清)龚自珍
- 继续抒发诗人的豪情壮志和对未来的憧憬。
《墨梅》(元)王冕
- 以墨梅自喻,表现诗人不媚俗、坚守节操的高洁品格。
六、六年级(10首)
《牧童》(唐)吕岩
- 描写了一个自由自在、无拘无束的小牧童形象。
《舟过安仁》(宋)杨万里
- 展现了两个小渔童巧妙利用伞作帆的聪明机智。
《清平乐·村居》(宋)辛弃疾
- 描绘了农村一家五口的生活画面,充满温馨和谐。
《西江月·夜行黄沙道中》(宋)辛弃疾
- 描写了夏夜乡村田野的幽美景色和丰收在望的喜悦心情。
《天净沙·秋》(元)白朴
- 以简洁的语言勾勒出一幅秋日黄昏的苍凉图景。
《马诗》(唐)李贺
- 借马来抒发自己渴望建功立业的抱负和怀才不遇的感慨。
《明日歌》(清)钱鹤滩
- 劝勉人们要珍惜时间,不要虚度光阴。
《长歌行》(汉)乐府
- (注:与一年级重复,但可根据教材版本或教学需求选择是否再次学习)
- 强调珍惜时光的重要性,鼓励人们努力奋斗。
《七步诗》(三国·魏)曹植
- 以豆萁煮豆比喻兄弟相争的残酷现实,抒发作者的悲愤之情。
《石灰吟》《竹石》(综合复习)(明/清)于谦/郑燮
- 对这两首经典诗歌进行回顾与巩固,加深对诗歌主题的理解。
请注意,以上列举的古诗仅为建议性内容,具体教学安排还需根据当地教育部门的要求以及学生的实际情况进行调整。同时,鼓励学生多读多背,培养对古典文学的兴趣和热爱。
